Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.- El gobernador de Chiapas anunció la suspensión de actividades laborales en las oficinas administrativas del Gobierno del Estado y de clases en todo el sistema educativo estatal el próximo jueves 11 de junio, con motivo de la inauguración de la Copa Mundial de la FIFA 2026 y el debut de la Selección Mexicana.

A través de sus redes sociales, el mandatario explicó que la medida tiene como objetivo permitir que las familias chiapanecas disfruten de uno de los eventos deportivos más importantes del mundo y puedan acompañar el primer encuentro del representativo nacional.

“La pasión por el fútbol es un momento que nos une como pueblo”, expresó el gobernador al informar que las actividades se reanudarán de manera normal el viernes 12 de junio.

Asimismo, precisó que las áreas estratégicas como seguridad, salud y protección civil continuarán operando al cien por ciento para garantizar la atención y el bienestar de la población durante la jornada.

La decisión coloca a Chiapas entre las entidades que han anunciado medidas especiales con motivo del arranque de la justa mundialista, que tendrá como sede inaugural a México. Autoridades estatales señalaron que la suspensión busca fomentar la convivencia familiar y la participación de la ciudadanía en este acontecimiento deportivo de alcance internacional. (El País)

El anuncio ha generado diversas reacciones entre la población, principalmente entre aficionados al fútbol, quienes ven la medida como una oportunidad para seguir el debut de la Selección Mexicana y compartir el momento con familiares y amigos.

Fuente: Publicación del gobernador en Facebook. Además, la suspensión de actividades por la inauguración del Mundial también ha sido adoptada en otras entidades como la Ciudad de México. (El País)

San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.- La Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) firmaron un convenio de colaboración para impulsar acciones en favor del bienestar, la inclusión y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes de comunidades indígenas y municipios prioritarios de Chiapas.

Durante el acto protocolario, que contó con la presencia de presidentas y presidentes municipales de diversas regiones del estado, la jefa de la oficina de UNICEF en Chiapas, Hanna Monsiváis Lehne, destacó que la alianza permitirá diseñar soluciones interculturales que respondan a los desafíos que enfrentan los llamados “municipios olvidados”.

Señaló que entre el 40 y 50 por ciento de la población de estos municipios está conformada por niñas, niños y adolescentes, además de concentrar altos índices de pobreza infantil, por lo que consideró prioritario fortalecer las acciones dirigidas a este sector.

Monsiváis explicó que el convenio contempla el impulso de proyectos relacionados con el cambio climático, la planeación municipal con enfoque en la niñez, la participación de adolescentes en la toma de decisiones, la adaptación cultural y lingüística de programas públicos, así como el fortalecimiento de los sistemas de protección y prevención de la violencia.

Entre las iniciativas que podrían implementarse destaca el programa “Academias Climáticas”, orientado a fortalecer las capacidades de jóvenes para desarrollar propuestas que permitan a sus municipios enfrentar los efectos del cambio climático.

Por su parte, el rector de la UNICH, Javier López Sánchez, afirmó que la universidad comparte los principios de inclusión, desarrollo comunitario y respeto a la diversidad cultural que promueve UNICEF, por lo que la colaboración representa una oportunidad para contribuir a la transformación social desde la academia.

Subrayó que la institución trabaja bajo principios de conciencia social, formación académica de calidad y vinculación con las comunidades, con el objetivo de generar conocimiento útil para atender problemáticas como la pobreza, la desigualdad, la protección del medio ambiente y el bienestar de los pueblos originarios.

Finalmente, ambas instituciones coincidieron en que el convenio permitirá construir un plan de trabajo conjunto con autoridades municipales, comunidades y jóvenes, con miras a fortalecer los derechos de la niñez y adolescencia chiapaneca rumbo al año 2030.

#Unich

#diarioprensalibrechiapas

#sancristobal

#sancristobaldelascasas

#unicef

En reconocimiento a la lucha de las y los maestros de Chiapas. 

La lucha magisterial en Chiapas es uno de los movimientos sindicales y sociales más importantes de la historia moderna de México. 

Su historia representa el surgimiento de la disidencia docente contra el control del Estado y la burocracia sindical. 

El estallido de 1979 y el nacimiento de la CNTE

La Declaración de Yajalón: En 1979, profesores de zonas rurales del norte de Chiapas iniciaron protestas masivas exigiendo aumentos salariales y mejoras laborales. 

El movimiento se radicalizó ante el descontento por el abandono institucional y la corrupción del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Fundación de la CNTE: En respuesta a la cerrazón oficial, el 17 y 18 de diciembre de 1979 se realizó en Tuxtla Gutiérrez el Primer Foro Nacional de Trabajadores de la Educación. 

Impulsada principalmente por el Consejo Central de Lucha (CCL) de Chiapas, nació formalmente la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) como la facción disidente y democrática del magisterio. 

Consolidación y democratización (Años 80)

La toma de la Sección VII: Tras años de paros y huelgas de hambre, las bases chiapanecas conquistaron en 1981 la dirigencia de la Sección VII del SNTE, convirtiéndose en el bastión democrático nacional del movimiento.

Resistencia a la represión: Durante la gubernatura del general Absalón Castellanos (1982-1988), el magisterio chiapaneco enfrentó persecución militar y el encarcelamiento de líderes históricos como el profesor Manuel Hernández Gómez. 

A pesar del acoso, los docentes se unieron a las demandas del movimiento campesino e indígena del estado.

Vínculo popular y el levantamiento Zapatista (1994)

Educación indígena y comunitaria: La lucha magisterial en Chiapas se diferenció del resto del país por su fuerte arraigo en las comunidades indígenas.

Sintonía con el EZLN: Al estallar el levantamiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en 1994, cientos de maestros bilingües y rurales de Chiapas sirvieron como puente social, abrazando las demandas de justicia, tierra y autonomía indígena para la región. 

La resistencia contra las Reformas Estructurales (2013-2018)

Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto: En 2013, el movimiento en Chiapas reactivó su máxima combatividad para rechazar la Reforma Educativa que imponía evaluaciones obligatorias vinculadas a la permanencia laboral.

De huelga a movimiento civil: Chiapas paralizó sus actividades escolares en 2016 con un plantón histórico de más de 120 días. Las marchas sumaron el apoyo de padres de familia, médicos, campesinos y estudiantes normalistas, transformando el conflicto laboral en una insurrección social pacífica. 

Demandas actuales

El magisterio chiapaneco (agrupado en la Sección VII, la Sección 40 y el Nivel de Educación Indígena) mantiene vigentes sus movilizaciones permanentes con demandas centrales enfocadas en la abrogación definitiva de la Ley del ISSSTE de 2007 para recuperar pensiones solidarias dignas, y la eliminación de la Unidad de Medida y Actualización (UMA) en el cálculo de sus retiros.