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Maestros del NEI realizan bloqueo ante negativa de cadena de cambio

Alrededor de 250 maestros del NEI realizaron un bloqueo total en el kilómetro 46 de la carretera de cuota San Cristóbal-Tuxtla, para exigir cadena de cambio, ya que varios docentes llevan entre 25 y 30 años de servicio y no se los han otorgado.

Los maestros se concentraron a eso de las 10:30 de la mañana, en espera de la respuesta de las autoridades educativas sobre la regularización de la cadena de cambios, que como gremio magisterial del nivel indígena hicieran de manera interna.

Así lo dio a conocer en entrevista José Cruz Ruiz, secretario de organización de la región Altos, quien dijo que la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) , está lacerando todos los derechos del gremio magisterial.

 Indicó que la Secretaría de Educación tiene que emitir una orden de comisión para la regularización a través del Usicamm, "la región Altos como Nivel de

Educación Indigena hicimos una cadena de manera interna  que llamamos regularización y ese trabajo ya lo avanzamos tenemos todos los paquetes, el día de hoy la comisión se adelantó a la ciudad de Tuxtla Gutiérrez para entregarlo a la Secretaría de Educación para que ellos revisen, valoren y emitan las órdenes de comisión".

Refirió que la orden de comisión es cuando un docente pide su cadena de cambio, "todos los docentes tienen ese derecho de ejercerlo, en este periodo 2020-2021 se está llevando a cabo, el gobierno nos dijo que no se va a respetar por lo tanto ellos imponen la cadena de cambio de manera oficial y eso no lo vamos a permitir".

Destacó que la comisión  sería atendida a las 11:00 de la mañana por ello como gremio magisterial esperarán los resultados, "mientras tanto estaremos en alerta máxima para que también sepa el estado que tenemos esa voluntad de no bloquear, si nos atienden nos vamos a retirar pero si el gobierno y las autoridades educativas nos quieren engañar nuevamente con otras estrategias y no hay un resolutivo sobre ellos vamos a realizar otras acciones".

Los maestros realizaron un bloqueo total a eso de las 12:30 horas ante la negativa de las autoridades educativas, asegurando que no se moverían hasta que tengan una respuesta positiva.

Fue hasta las 2:30 de la tarde que los integrantes del magisterio levantaron el bloqueo, dejando libre la vía carretera, tornándose lento el tráfico.

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El próximo martes arranca vacunación anti COVID-19 a maestras y maestros de Chiapas

  • Publicado en Salud
  • •    Arribó nuevo lote de vacunas, se realizó la capacitación y verificación de los espacios donde se establecerán los módulos de vacunación para el personal educativo
  • •    Seguirá la aplicación de segunda dosis a personas mayores de 60 años en Tuxtla Gutiérrez y el proceso de inmunización en el resto del estado


El gobernador Rutilio Escandón Cadenas informó del arribo de un nuevo lote de vacunas anti COVID-19 a Chiapas, las cuales están destinadas a proteger la salud de las y los trabajadores de la educación, seguir con la aplicación de segunda dosis a las personas mayores de 60 años en Tuxtla Gutiérrez, y continuar con este proceso de vacunación en el resto del estado.

Luego de agradecer la comprensión del pueblo chiapaneco, el mandatario dejó en claro que las vacunas son gratuitas, y todas y todos los habitantes están incluidos en esta protección que es parte del derecho a la salud.

En este sentido, refirió que el próximo martes 20 de abril arranca la Jornada de Vacunación anti COVID-19 para las maestras y los maestros de Chiapas, lo que significa una gran noticia porque, además de protegerlos de esta enfermedad, estarán listos para iniciar clases presenciales.

Acompañado del secretario de Salud estatal, José Manuel Cruz Castellanos, el jefe del Ejecutivo estatal expresó su cariño y respeto al magisterio chiapaneco, al tiempo de explicar que se ha realizado la capacitación y verificación de los espacios donde se establecerán los módulos de vacunación, por lo tanto, dijo que todo está preparado para arrancar la inmunización a este importante sector de la población.

Finalmente, agradeció la labor profesional y solidaria de las trabajadoras y los trabajadores de la salud, así como al personal de las diferentes instituciones federales, estatales y municipales que participan en estas acciones a favor del cuidado de la salud de las y los chiapanecos.

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MAESTROS SE MANIFIESTAN POR DIVISIÓN DE ZONA ESCOLAR

Maestros de la zona 060 de la delegación D1-217 perteneciente a la región CCL Altos se manifestaron la mañana de este jueves para protestar por que las autoridades pretenden dividir la zona en dos, la 111y la zona 060.

En entrevista indicaron que el llamado es para la responsable del área de prescolar  profesora Dora María Chandomí, al profesor Joel Rincón, supervisor escolar de la zona 060, así como al supervisor José Alberto Hernández, zona 111 “quienes están impulsado esta división, lesionando nuestros derechos laborales”.

Por su parte Cira Patricia Urbina Cruz, delegada escolar de la zona 060, expresó que esta división es con dolo porque por qué afecta los derechos de sus compañeros que integran esta delegación.

“Nos oponemos, porque primeramente afecta los derechos de las y los compañeros trabajadores de la educación y porque los procesos administrativos han sido de manera irregular”, expresaron.

Destacaron que la división de la zona pretende dejar 11 jardines en la 111, todos rurales y con una zona económica 2, con cabecera oficial en Chamula, lesionando sus derechos. En la segunda zona 060 pretenden dejar 12 jardines urbanos, con zona económica 3, de un cien por ciento.

“Con esto afectan totalmente nuestros derechos  que dejamos en la zona 111, ya que pretendíamos mejorar nuestra situación laboral económica y con este cambio se reducen las posibilidades a nada”, aseveraron.

Finalmente dieron a conocer que están en desacuerdo con la cadena de cambios que pretendían realizar de manera unilateral en tanto no se resuelva su inconformidad, por lo que solicitaron una mesa de dialogo con la autoridad correspondiente para que den solución a su demanda.

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