San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.- El desplome de un eucalipto de aproximadamente 15 metros de altura en las instalaciones de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNACH puso en alerta por el riesgo que representan otros árboles para alumnos, docentes y personal de la universidad, al registrarse ya cuatro reportes de ejemplares caídos en este sector.

El árbol se desplomó durante las fuertes ráfagas de viento registradas la tarde del miércoles. Tras el incidente, personal de la Dirección de Ecología y Medio Ambiente realizó una inspección y detectó afectaciones en las raíces del ejemplar.

De acuerdo con la evaluación preliminar, las afectaciones estarían relacionadas con cortes realizados en las raíces durante la construcción de una calle cercana, hace aproximadamente tres años, lo que habría debilitado la estructura del árbol.

Ante esta situación, serán inspeccionados otros tres eucaliptos que presentan condiciones similares para determinar las medidas necesarias, entre ellas trabajos de poda o derribo, en caso de que representen un riesgo.

La preocupación se extiende a la comunidad universitaria, debido a que estos árboles se encuentran en un área con tránsito constante de estudiantes y trabajadores, por lo que un nuevo desplome podría ocasionar daños a personas o instalaciones.

Además, autoridades mantienen comunicación con vecinos de la colonia Revolución Mexicana, quienes señalaron estar dispuestos a realizar trabajos de poda o derribo de árboles cuyas ramas se proyectan hacia las calles, conforme a lo que determine la evaluación técnica.

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La Facultad de Ciencias Sociales de la Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) recibió a la delegación de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) en el marco del foro binacional “Vigencia del Pensamiento Martiano”, realizado en San Cristóbal de Las Casas, consolidando un espacio de diálogo académico e intercambio cultural entre ambas instituciones.

El encuentro destacó por reunir a especialistas, docentes y estudiantes en torno al legado del pensamiento de José Martí, fomentando la reflexión crítica sobre su vigencia en los contextos sociales y políticos actuales de América Latina.

Con este tipo de actividades, la UNACH reafirma su papel como un referente en la integración educativa y cultural de la región, fortaleciendo los lazos de cooperación académica con instituciones de Centroamérica.

Asimismo, el foro se posicionó como un puente de fraternidad entre dos de las casas de estudio más representativas de la Frontera Sur y Centroamérica, promoviendo el intercambio de ideas y el enriquecimiento mutuo.

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El programa “Chiapas Puede” es la iniciativa central de alfabetización impulsada por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar (ERA), diseñada para erradicar el analfabetismo en el estado en un periodo récord de dos años. 

El objetivo principal es levantar la “bandera blanca” en diciembre de 2026, declarando a Chiapas como territorio libre de analfabetismo.

Este programa se enfoca en personas de 15 años en adelante que no saben leer ni escribir o que no concluyeron su educación básica. Se estima una meta ambiciosa de alfabetizar hasta a 500 mil personas. 

Este modelo educativo esta basado en el "humanismo transformador", busca que los ciudadanos adquieran habilidades de lectoescritura y cálculo elemental para mejorar sus oportunidades de vida. 

Para lograr un impacto masivo, el programa opera a través de una red de colaboración entre el gobierno estatal, federal y la sociedad civil:

La beca Rosario Castellanos es un incentivo económico entregado a los alfabetizadores (estudiantes y voluntarios) para fortalecer la participación en el proyecto.

El voluntariado universitario está conformado por Estudiantes de instituciones como la UNACH, UP Chiapas y la UNICACH, quienes participan activamente como facilitadores.

Las células de alfabetización es el despliegue de unidades educativas en comunidades indígenas y zonas de alto rezago social.

El programa “Chiapas Puede” cuenta con cuadernillos didácticos específicos y guías en lenguas originarias como el tseltal para garantizar la inclusión.

En ciudades como Tuxtla Gutiérrez, se reportó que más de seis mil 135 personas aprendieron a leer y escribir desde el inicio del programa en 2025.

A nivel estatal, más de 13 mil educandos fueron atendidos solo durante el primer año de su implementación.