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Alumno resulta lesionado en escuela; lleva 13 días hospitalizado

Ocosingo, Chiapas, 21 de octubre de 2026.– Un alumno de la escuela primaria Marcos Villanueva, ubicada en el barrio El Flamboyán, permanece hospitalizado desde hace 13 días tras sufrir una caída desde unas gradas dentro del plantel, por lo que fue sometido a una intervención quirúrgica. Ante las dificultades económicas para cubrir los gastos médicos, su familia solicitó apoyo y pidió la intervención de las autoridades educativas.
De acuerdo con el testimonio de su padre, Jesús Alberto, el menor habría sido empujado por otro estudiante, lo que le ocasionó lesiones de consideración. Tras el incidente, fue trasladado al Hospital de las Culturas, en San Cristóbal de Las Casas, donde continúa internado y presenta fuertes dolores.
El padre señaló que la familia enfrenta problemas económicos para solventar los gastos derivados de la atención médica y la estancia hospitalaria. Asimismo, manifestó su inconformidad debido a que, según su versión, ninguna autoridad de la escuela se ha comunicado con ellos para conocer el estado de salud del niño ni les ha brindado apoyo.
En contraste, aseguró que el padre del otro alumno involucrado sí ha contribuido económicamente para atender las necesidades del menor.
Ante esta situación, solicitó la intervención de la Secretaría de Educación para que se investiguen las circunstancias en las que ocurrió el accidente, se esclarezcan los hechos y se determine la responsabilidad correspondiente, además de garantizar el acompañamiento necesario para el niño y su familia.
Mientras el menor continúa hospitalizado, sus familiares esperan una respuesta de las autoridades educativas y el apoyo necesario para afrontar los gastos derivados de su recuperación.
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Formación a distancia: cómo acceder a conocimientos especializados sin cambiar de ciudad

Vivir lejos de los grandes centros educativos ya no representa la misma barrera que hace algunos años. La expansión de la educación virtual ha permitido que trabajadores, técnicos y profesionales puedan acercarse a áreas muy específicas sin tener que trasladarse diariamente o abandonar sus responsabilidades. p

La diferencia está en elegir programas que realmente aporten habilidades aplicables y no limitarse a acumular certificados.

Un ejemplo es el diplomado ISO 13485 del Politécnico Intercontinental, que se desarrolla de manera virtual y está centrado en la calidad aplicada a productos sanitarios. 

En lugar de abordar la norma únicamente desde la teoría, sus contenidos recorren asuntos como documentación, diseño, compras, producción, seguimiento y tratamiento de productos que no cumplen los requisitos establecidos.

Este tipo de capacitación muestra una de las posibilidades más interesantes del aprendizaje en línea: acceder a conocimientos bastante especializados aunque no exista una oferta presencial cercana.

Hay profesiones que necesitan conocimientos cada vez más específicos

En determinados sectores, la experiencia general puede no ser suficiente. Quien trabaja con dispositivos médicos, por ejemplo, debe desenvolverse en un entorno donde la trazabilidad, la documentación y el control de procesos tienen un peso considerable.

La ISO 13485:2016 está específicamente orientada a los sistemas de gestión de calidad de la industria de dispositivos médicos. Frente a estándares más generales, concede especial importancia a los requisitos regulatorios, la gestión de riesgos y la validación de procesos. 

La versión publicada en 2016 fue revisada y confirmada en 2025, por lo que continúa siendo la edición actual.

Para entender dónde puede encajar esta especialización, basta pensar en algunos perfiles:

  • Personal de compras que necesita evaluar proveedores vinculados con productos sanitarios.

  • Técnicos de producción que trabajan con procedimientos y registros controlados.

  • Profesionales de salud interesados en comprender mejor la gestión de calidad del sector.

  • Supervisores que participan en seguimiento, documentación o mejora de procesos.

La formación no sustituye la experiencia específica que pueda exigir cada puesto, pero puede ampliar la comprensión del entorno en el que se trabaja.

La virtualidad también funciona para competencias más transversales

No todos los estudiantes buscan una especialización tan concreta. Hay quienes prefieren adquirir conocimientos que puedan aplicar en empresas de sectores muy diferentes.

En ese caso, un curso de contabilidad 100% virtual en Colombia puede servir como puerta de entrada a temas relacionados con registros, estados financieros, costos y administración de recursos. 

La ventaja de la contabilidad es que sus fundamentos aparecen en comercios, emprendimientos, empresas industriales, organizaciones de servicios y prácticamente cualquier actividad que gestione dinero.

La modalidad virtual también permite estudiar mientras se mantiene una rutina laboral. Para una persona que ya trabaja, poder organizar las actividades sin desplazamientos diarios puede hacer que una capacitación sea mucho más viable.

Dos estudiantes pueden aprovechar la educación virtual de manera muy distinta

Imaginemos a una técnica que trabaja en una empresa distribuidora de insumos médicos. Su interés puede estar en comprender por qué determinados proveedores deben cumplir procedimientos específicos, cómo se documentan incidencias o qué controles existen alrededor del producto. Una formación vinculada con ISO 13485 tendría relación directa con su entorno.

Ahora pensemos en alguien que administra un pequeño negocio familiar y necesita organizar mejor facturas, pagos, costos e ingresos. Para esa persona, comenzar por contabilidad probablemente tendría una aplicación más inmediata.

Los dos estudian de forma virtual, pero persiguen resultados completamente diferentes. Ese es un punto que a veces se olvida cuando se habla de educación en línea: la modalidad importa, aunque el contenido y el objetivo profesional importan todavía más.

Qué revisar antes de elegir un programa

No basta con comprobar que un curso pueda estudiarse desde casa. Antes de inscribirse conviene revisar varios elementos que ayudan a saber si realmente encaja con lo que se busca:

  • Contenido: Debe guardar relación con las competencias que se quieren desarrollar.

  • Modalidad: Conviene conocer cómo se organizan las actividades y el estudio.

  • Duración: Tiene que ser compatible con el tiempo disponible.

  • Aplicación: Es útil identificar en qué situaciones profesionales podrían emplearse esos conocimientos.

  • Nivel: El programa debería corresponder con la experiencia y preparación previa del estudiante.

En el caso del diplomado ISO 13485 consultado, la modalidad es virtual, dura tres semanas y contempla 120 horas certificadas. Está dirigido a perfiles como gerentes, coordinadores, profesionales, técnicos y tecnólogos relacionados con productos sanitarios.

Estudiar desde cualquier lugar no significa estudiar cualquier cosa

La educación virtual ha eliminado parte de las barreras geográficas, pero eso hace todavía más importante elegir con criterio. Tener acceso a cientos de programas no significa que todos aporten el mismo valor para una trayectoria profesional determinada.

Una formación especializada puede servir para profundizar en un sector concreto, mientras que otra más transversal puede ampliar las opciones administrativas o empresariales. Lo importante es que exista una conexión clara entre aquello que se estudia y lo que se quiere aprender a hacer.

Cuando esa relación existe, estudiar a distancia deja de ser simplemente una alternativa cómoda. Se convierte en una manera de acceder a conocimientos que, por ubicación, horarios o responsabilidades personales, quizá serían mucho más difíciles de alcanzar de forma presencial.

 

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Integrantes del INEM reciben certificación en investigación educativa

San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.- El catedrático del Instituto de Estudios Superiores Emilio Rabasa Estebanell (INEM), Dr. Iván Salinas Robles, y el alumno de Doctorado, Mtro. Iván Gustavo Salinas Jiménez, obtuvieron el Certificado de Competencia Laboral en el Estándar de Competencia “Aplicación de la Metodología Básica de Investigación en el Ámbito Educativo”.
El documento fue entregado por la rectora de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH), arqueóloga Fanny López Jiménez, y fue emitido por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) y la UNICACH, a través de la Red Inter-Normales Campeche-Chiapas.
El director del INEM, Dr. Pascual Escobar Solar, felicitó al catedrático y al alumno por este logro académico y destacó su compromiso con la preparación profesional y la investigación en el ámbito educativo.
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